发布日期: 2016-08-20 本条信息已被查看了 63
申海先:落实“四个人人”,开创高校人才工作新局面


习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话中指出:“我们要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,广开进贤之路,把党内和党外、国内和国外等各方面优秀人才吸引过来、凝聚起来,努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。”

总书记的讲话,着眼于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”,突出了人才工作在全局中的重要战略地位,明确了择天下英才而用之的基本目标,阐明了人才发展的重大问题和重点任务,为进一步做好人才工作指明了方向、提供了遵循。

高校承担着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承的四大职能,在这四大职能中,无论是优秀学生的培养、优秀教师的培养使用,都是高校人才的最关键工作。

当前,全国高等教育工作者正按总书记“办好高等教育,事关国家发展、事关民族未来。我国高等教育要紧紧围绕实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,源源不断培养大批德才兼备的优秀人才”的要求,在“十三五”启动之年,在深化综合改革之机,切实加强内涵建设,不断提升学科水平,着力培养优秀人才。尤其是“双一流”的建设中,必须充分认识人才在学校改革发展的基础作用。

总书记的“形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面”(以下简称“四个人人”),是一个有机的整体,但每一个“人人”也有各自的要求,“形成人人渴望成才、人人努力成才”侧重告诫个人,“人人皆可成才、人人尽展其才”则是对管理者的要求。根据总书记“四个人人”的要求,要开创高校人才工作的新局面,笔者认为,高校的管理者还是每一名师名员工都应努力做到以下四个“一”。

一、要有一种“追求”:“人人渴望成才”

“中国梦”是全面发展的梦,是人人成才的梦。成才是每一个人的渴望与梦想。每一个时代都会造就一种人生。每一个人生,都有一个美好的关于成才的梦想。

无论是学生还是教师都要有远大的理想和抱负。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,“身在兵位、胸为师谋”这是当代高校每一个师生所应担负的历史使命。

尤其重要的是,“人人渴望成才”必须是德才兼备的人才。司马光在《资治通鉴》指出 “才者,德之资也;德者,才之帅也”。也就是说:德与才相比较,德是第一位的,是处于统帅地位的。所以人才要德才并重,不可“蔽于才而遗于德”,应该把德放在首位。

学生要梦想学有所成,高校里的每一位员都要有“在岗位上出彩”的追求。对于专业教师来说,首先将教书育人放在首位,同时也不可放松业务的进步。对于管理者来说,虽有可能晋升渠道不宽、日常工作平凡的现象存在,但也不能放弃将本职做到极致的理想。

大学管理者要鼓励每一个师生的崇高追求,要以“中国梦”的要求引导人,要以大学的共同愿景激励人,将大学的发展目标成为每一名员工的共同价值追求。将“中国梦”、学校梦、个人梦结合起来。

二、要有一个“拼搏”:“人人努力成才”

左宗棠说“勤以补拙、俭以养性”。只有启程,才会到达目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。

柏拉图说过,人要有一种伟大的欲望,还要有能够实现这种欲望的技能和坚忍。曾国藩曾说:有福不可尽享。虽然物质条件好了,但如果贪图安逸,就不可能获得成功。

在现在的许多大学生中,有勤奋好学的,也有一部分混日子、混文凭。而对于已历经“十年寒窗”获得博士学位的教师,他们当中大多数都在孜孜追求,但得过且过的为数也不少。特别是目前高校中,待遇不算高、晋升专业职务多受职数限制,在诸多外力的打压下,放弃努力,停止拼博的思想也有一定市场。所以,营造“人人努力成才”的氛围还任重道远。

三、要改变一种“评价”:“人人皆可成才”

人才具有多样性、层次性、相对性,只要具有一定的知识和技能,能够正确判断和处理事物,进行创造性劳动,在社会实践中做出积极贡献,才是党和国家需要的人才,才是社会有用之才。

作为大学管理者,必须创新人才评价和使用机制,坚决破除那些不合时宜、束缚人才成长的观念和体制,积极推动人才工作体制和机制创新。要坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不惟学历、不惟职称、不惟资历、不惟身份、不惟年龄,不拘一格选人才,鼓励人人作出更大的贡献。

对于各类学生,我们充分要信任他们,相信他们通过努力能取得成功.相信他们有自主修正错误的能力。同时,我们要注意采取不同的方法教育和引导他们,帮助他们走向成熟,成为社会可用之才。对于不同的教师,我们更要鼓励创新、宽容失败。对于新入职的教师,最重要是给他们时间。对于高层次的人才,最忌讳的是“一刀切”、“急功近利”式的评价办法。对于普通的管理人员,最重要是对他们平凡的繁琐的工作给以肯定。

四、要建立一种“机制”:“人人尽展其才”

要实现“人人尽展其才”,关键在于把握好一个“用”字。

方向比努力更重要。大学管理者,要用好人才,关键在于管理人才的理念与制度。要努力构成大学批评的精神、创新的精神的氛围。大学是知识分子集中的地方,我们切不可只用数量来管理学术,只用课题与经费来衡量水平,不可以“反智主义”来管理智力工作。

管理最重要的是“知人”、“善用”。“知人”就是尊重人、信任人、理解人、关怀人、激励人;“善用”就是其所长、用其所思、用其所愿、用当其时,用当其位。

要学会激励,曾国藩坚信“人才以奖掖而出”,即使是中等之人,若奖励得法,也可望成大器;若一味贬斥,则往往停滞于庸碌而不能自拔。

中南大学将攻克国际数学难题“西塔潘猜想”的在校学生刘路,聘为该校正研究员,并提供相关配套支持,就是为让其才能更好地展现。

“人人尽展其才”要适长而用,用其长处。所谓管理,其主要职责是帮助同事(无论是上司还是下属),发挥长处并避免用到其短处,这就是管理的价值所在。“人人尽展其才”要适时而用,在最合适的时机用人。“人人尽展其才”要适岗而用,在最合适的岗位用人。

功以才成,业由才广。一个惜才爱才的国家才是一个充满希望的国家,一个惜才爱才的大学才是一个充满希望的大学。我们要进一步深入学习总书记“四个人人”的要求,努力开创学校事业的新局面。



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